Marta Matusz

Klasa V

Drodzy Uczniowie !

Proszę o wykonanie poniższych zadań.

23.03.2020r.

Temat: O niezwykłym języku bohaterów lektury i nie tylko.

1. Wyjaśnijcie i zapiszcie w zeszycie  znaczenia słów i zwrotów z gwary uczniowskiej ( języka uczniów), jaką posługiwali się

bohaterowie powieści Sposób na Alcybiadesa :

-ananas- łobuz, rozrabiaka

-gogowie-

-buda-

-spuścić manto-

-dyr.-

-dryf-

-wkuwać-

-fąfel-

-psor-

-czerwoniak, tatuś-

 

2.Zastanówcie się i spróbujcie stworzyć  fragment słowniczka waszej gwary uczniowskiej – praca dodatkowa ( dla chętnych).

3.Na podstawie rozdziału VII powieści wyjaśnijcie i zapiszcie w zeszycie , czym była SPONAA i jakie były jej odmiany.

4.Zredagujcie, oczywiście na podstawie lektury, opowiadanie – Wraz z kolegami oprowadzaliśmy po Warszawie wycieczkę z 

Ełku( min.1,5 strony, narracja 1os).

___________________________________________________________________________________________________________

24.03.2020r.

 

Dzisiaj czas na relaks!

 

Temat: Z lektury do kultury- oglądamy film „Spona”.

 

1.Obejrzyjcie film Spona w reżyserii Waldemara Szarka z 1998r.

2.Wypiszcie w zeszycie twórców filmu i obsadę aktorską.

3.Wyraźcie pisemnie( min. 8 zdań) swoją opinię na temat tej filmowej adaptacji.

________________________________________________________________________________________________________-

25.03.2020r.

Temat: Legendarni władcy Polski.

1.Przeczytajcie Podanie o Lechu – podręcznik pomarańczowy str.188

2.Przerysujcie do zeszytu znajdujące się pod podaniem drzewo genealogiczne legendarnych władców Polski.

3.Przepiszcie   do zeszytu definicję podania ze strony 187.

___________________________________________________________________________________________________________

27.03.2020r. ( 2 godziny)

 

Temat: Gołębie wszystkich placów, wzywam was…

 

1.Przeczytajcie tekst Tropem smoka – podręcznik pomarańczowy str.190.

2. Napiszcie krótką informację o Henryku Probusie.

3.Zredagujcie notatkę, w której wyjaśnicie skąd na krakowskim rynku wzięły się gołębie ( 6 zdań).

4.Przepiszcie definicję legendy ze strony 192.

5. Przeczytajcie artykuł Promują i brudzą Kraków. Jest sposób na gołębie?

6.Zapiszcie w zeszycie pojęcia związane z prasą :czasopismo, gazeta, lid, reporter, fotoreporter, redaktor, korektor, grafik, łamacz.

7.Napiszcie artykuł do ptasiej gazety o tym, co sądzą krakowskie gołębie o swoim mieście i ludziach, których

codziennie spotykają ( minimum 170 słów) .Pamiętajcie o tytule. Zadanie proszę wykonać elektronicznie i przesłać

na adres :marta_mat40@wp.pl ( do poniedziałku).

 

Życzę miłej pracy!

 

___________________________________________________________________________________________________________

30.03.2020r.  

Temat: Nie dukat czyni szczęśliwym- „Złota kaczka”.

 

1.Proszę o wysłanie zdjęć  notatki w zeszycie dotyczącej Sposobu na Alcybiadesa – obowiązkowo ( marta_mat40wp.pl).

2.Wyjaśnijcie wyrażenia i zapiszcie je w zeszycie:

- łut szczęścia- potrzebna odrobina powodzenia i pomyślności, aby coś się udało

-pieskie szczęście-

-dziecko szczęścia-

-szczęście w nieszczęściu-

3.Przeczytajcie legendę z podręcznika ( pomarańczowego)  str. 194- 197.

4. Zredagujcie plan ramowy tekstu.

Obejrzyjcie film:

Kliknij:

https://epodreczniki.pl/a/film/DChraqZfD

5.Uzupełnijcie tabelę i zapiszcie ją  w zeszycie:

 

 

6. Przepiszcie  pojęcia:

Kliknij:

https://epodreczniki.pl/a/slowniczek/DSp02Xyx4

7.Przepiszcie  pojęcia ze strony 198: akcja, kolokwializm, sentencja.

8.Wypiszcie z  utworu wypowiedź, która ma charakter sentencji.

 

_____________________________________________________________________________________________________________

31.03.2020r. i 01.04.2020r.

Temat: Gdzie diabeł nie może…- A. Mickiewicz Pani Twardowska.

 

1. Czy znacie  legendę o Twardowskim? Poszukajcie jej w dostępnych źródłach i się z nią zapoznajcie.

2.Obejrzyjcie film z recytacją ballady Pani Twardowska , a potem przeczytajcie jej tekst. Zwróćcie uwagę na kolejność przedstawionych wydarzeń . Poprawnie zredagowany plan, który wraz z tekstem znajduje się na filmiku, zapiszcie w zeszycie.

Kliknij:

https://epodreczniki.pl/a/spotkanie-z-czartem/DMzNDUszo

 

3.Wykonajcie  na wyżej wymienionej stronie ćw. 6, 9, 12,i 13.

4.Wskażcie różnice i podobieństwa pomiędzy wierszem a legendą ( ustnie).

5.Przepiszcie poniższą informację, a następnie uzupełnijcie zdania poprawną formą rzeczownika cudzysłów:

  Cudzysłów:

-wyodrębnia przytaczane fragmenty utworu,

-zaznacza cytowane wypowiedzi,

-oznacza słowa użyte w przenośni,

- służy do oznaczania tytułów.

 

• Zapomnieć użyć……………………………………………….
• Wypowiedź Twardowskiego należy zapisać w …………………………………..
• W tekście komputerowym tytuły można ująć w ……………………………………………. lub zapisać kursywą.

6.Zadanie

Opowiedz z punktu widzenia uczestnika, co się wydarzyło w karczmie Rzym( 10 zdań).Proszę przesłać dzisiaj zdjęcie zadania.

 

____________________________________________________________________________________________________________

03.04.2020r. ( 2 godz.)

Temat: W pewnym mieście nad Wisłą…..- Legendy starego Krakowa.

 

1.Przeczytajcie legendy – podręcznik pomarańczowy str.216-217.

2.Wyjasnijcie na podstawie tekstu kim byli:

-Krakus-

-Wanda-

-Rydygier-

-Lech-

• Informacje zapiszcie w zeszycie.

3.Zredagujcie plany ramowe utworów ( w zeszycie):

- O kopcu Krakusa i Rękawiczce,

-O pięknej i dzielnej królewnie Wandzie.

 

4.Zadanie

• Zredagujcie zaproszenie na festyn ludowy, który odbywa się co roku po świętach Wielkiejnocy w Krakowie na wzgórzu Lasoty.
• W imieniu królewny Wandy zredaguj ogłoszenie ,w którym wezwiesz chętnych do udziału w starciu z Rydygierem.

Proszę przesłać dzisiaj  zdjęcie zadania.

 

_____________________________________________________________________________________________________________

06.04.2020r.

Temat: To już znamy, powtarzamy – legendy.

 

1.Dzisiaj czas na powtórkę z legend. Życzę miłej zabawy.

Kliknij:

https://epodreczniki.pl/a/legendarne-poczatki-polski/DqtRkmnQV

2.Znacie już sporo legend. Spróbujcie napisać własną. Proszę o dostarczenie pracy  drogą elektroniczną na znany już adres do 7 kwietnia ( minimum 170 słów, program WORD).Dzięki  Waszym pracom stworzymy Klasową księgę legend.

 

__________________________________________________________________________________________________________

 

07.04.2020r. i 08.04.2020r. ( ten temat jest na dwa dni)

Temat: Odgłosy świata – J. Twardowski „Klasówka z religii”.

 

1.Przeczytajcie wiersz J. Twardowskiego Klasówka z religii ( podręcznik pomarańczowy str.240).

2. Dokończcie zdanie i zapiszcie je w zeszycie:

Osoba mówiąca zwraca się do…..

3.Zwróćcie uwagę na wyrazy: brzęk, łoskot, łomot……

Co one naśladują?

• Przepiszcie do zeszytu  Zapamiętaj – podręcznik str.242.

4. Zapoznaj się z materiałem:

https://epodreczniki.pl/a/wyrazy-dzwiekonasladowcze-w-poezji-i-prozie/Dg76FM8I1

-wysłuchajcie nagrania Wyrazy dźwiękonaśladowcze w otaczającym nas świecie, w poezji i w prozie- audiobook,

- zróbcie w zeszycie zadanie 1. ( tabela – ptak + wyrazy dźwiękonaśladowcze),

-wykonajcie ćwiczenie 1,2,3 – na tej stronie ( nie zapisujcie  w zeszycie),

- z kolei  ćwiczenie 4 przepiszcie do zeszytu.

5.Przepiszcie do zeszytu ( możecie również wydrukować i wkleić) poniższy tekst i podkreślcie wyrazy dźwiękonaśladowcze, czyli onomatopeje.

Było cicho. Wiatr szeleścił w konarach drzew. W oddali było słychać szmer strumyka. Dzięcioł wystukiwał miarowo: stuk- puk, stuk- puk. W pewnej chwili rozpadało się. Krople spadały z nieba: kap, kap. Nagle rozległ się przeraźliwy huk. Las rozszlochał się na dobre niczym dziecko.

6. Przepiszcie  do zeszytu  fr.wiersza Czesława Janczarskiego Ranek w lesie

( możecie wkleić) i podkreślcie wyrazy dźwiękonaśladowcze.

 

Czesław Janczarski
Ranek w lesie
Cicho szumi wiatr w leszczynach,

 w lesie dzień rozpoczyna.

Najpierw świergot, gwizd radosny
Pac! - upadła szyszka z sosny (…)


I znowu świergot , pisk sikorek ,
Stuk-stuk -dzięcioł stuka w korę.
Tam kielichy dzwonki kłonią-
słuchaj ,słuchaj - czy zadzwonią?

Nie to szelest kropel rosy,
jakieś szumy ,jakieś głosy -
głos kukułki z leśnej głębi,
szeleszczący lot gołębi....

 

7. Zadanie domowe

Używając jak największej liczby wyrazów dźwiękonaśladowczych, opisz spacer po plaży. W miarę możliwości zrób to na komputerze. Twoja praca powinna liczyć około 180 słów. Termin oddania - 16.04. 2020r. Proszę o terminowe przesyłanie zadań domowych. Pamiętajcie, że wyrazy dźwiękonaśladowcze  to te, które naśladują jakieś dźwięki i odgłosy ( puk, mee,gę,gę) albo je przypominają ( pukanie).

 

_______________________________________________________________________________________________________-

15.04.2020r.

Temat: Zabawy z ortografią.

 

1.Poćwiczcie swoje umiejętności ortograficzne:

 

http://pisupisu.pl/klasa5/pamieciowki-dyktandowki-szybkie-dyktando-z-z-i-rz 

http://pisupisu.pl/klasa5/pamieciowki-dyktandowki-szybkie-dyktando-z-u-i-o

http://pisupisu.pl/klasa5/pamieciowki-dyktandowki-szybkie-dyktando-z-h-i-ch

 

2. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania:

 

a)Utwórzcie  łańcuch wyrazowy według zasady: ostatnia litera poprzedniego wyrazu jest pierwszą literą następnego wyrazu. Każde słowo musi zawierać u. Dopiszcie do poniższego przykładu 10 wyrazów.

tulipan- nasturcja- arbuz………

 

b)Ułóżcie historyjkę składającą się z 10 zdań, w której pojawią się wyrazy:
rzetelny, żwawy, stelaż, sierżant, aranżacja, branża, oranżada, Paryż, sprzedaż, żywiołowy.

c) Znajdźcie takie  rymy do podanych słów, aby rymujący się wyraz zawierał  u:

- córka- chmurka

-chór-

-kłódka-

ogórek-

-prószy-

 

d) Wpisz wyrazy w tabeli tak, aby w każdej kolumnie i w każdym rzędzie  wyraz powtarzał się tylko raz.

 

Proszę o przesłanie dzisiaj zdjęć podpunktu b- historyjka i d- tabela. Pamiętajcie o terminowym wykonywaniu zadań.

 

_________________________________________________________________________________________________________

 

17.04.2020r.

Temat : Czy cień rymuje się z wiem?

1.Przeczytajcie wiersz Józefa Ratajczaka Cień na ścianie – podręcznik pomarańczowy str. 243.

2.Zwróćcie uwagę na  fakt, że w utworze zastosowano ożywienie. Cień zachowuje się jak żywa istota- chodzi, siada, rusza się, zamienia w zwierzęta i baśniowe stwory.

3.Wiecie już co to jest rym, znacie rymy parzyste, krzyżowe i okalające. Dzisiaj skupicie się na rymach dokładnych i niedokładnych, żeńskich oraz męskich.

4.Zapoznajcie się z  informacją – Zapamiętaj – podręcznik pomarańczowy str. 244.  i przepiszcie ją do zeszytu.

5. Spróbujcie wskazać te rymy w wierszu, a następnie uzupełnijcie poniższą  tabelę:

 

/ Uzupełnioną tabelę przepiszcie  do zeszytu/

6. Wypiszcie  do zeszytu przykłady rymów męskich i żeńskich  ( ćwiczenie 6 str. 244):

rymy męskie:

rymy żeńskie:

7. Zadanie

Uzupełnij tabelę:

 

Dzisiaj mi nic nie przesyłacie.

 

 

 

20.04.2020r. 

Temat: Wszystkie drogi prowadzą do…- „Kulawa droga”.

1.Przeczytajcie wiersz S. Młodożeńca Kulawa droga – podręcznik pomarańczowy str.246.

2.Wypiszcie do zeszytu po trzy przykłady, następujących środków poetyckich:

- epitety:

- metafory:

- wyrazy dźwiękonaśladowcze:

3.Okręślcie rodzaje rymów ( żeński, dokładny lub żeński, niedokładny)-  zapis w zeszycie:

-wiosna – do cna-

-roztopach -po pas-

-furami – gałęziami-

 

4. Uzupełnijcie notatkę i zapiszcie ją w zeszycie:

Wiersz Kulawa droga  składa się z ………….zwrotek. Każda strofa  ma po ……………wersy. Długość wersów -…………….sylab.

5. Powyższe przykłady pozwalają wprowadzić kolejne pojęcie z zakresu wiersza, mianowicie – rytm.

6. Przepiszcie jego  definicję- Zapamiętaj – podręcznik str.248.

7. Zadanie

a) Proszę o nauczenie się pojęć związanych z wierszem, które poznaliście na ostatnich lekcjach.

b) Wyobraź sobie, że szosa z wiersza przemieniona w autostradę dotarła do morza i wysłała kamieniowi pozdrowienia. Zapisz ich treść.

Proszę o przesłanie dzisiaj zdjęcia tekstu pozdrowień ( messenger)

______________________________________________________________________________________________________

21.04.2020r.

Temat: Malować świat w barwnej postaci- Czesław Miłosz Wyprawa do lasu.

1.Zapoznajcie się z krótką biografią Czesława Miłosza i przepiszcie ją do zeszytu- podręcznik pomarańczowy str.249.

2. Przeczytajcie wiersz Wyprawa do lasu – str.249.

3.Wpiszcie do tabeli środki poetyckie pojawiające się w utworze ( zapis w zeszycie).

 

4. Wypiszcie z utworu rymy i określcie ich rodzaj.

5.Zapiszcie notatkę o osobie mówiącej:

Osoba mówiąca w wierszu to człowiek wrażliwy na piękno , który podziwia widok zachodu słońca. Znajduje się on w lesie i odczuwa swą małość wobec potęgi przyrody. Można powiedzieć, że zwraca się do innych ludzi i apeluje o wrażliwość na otaczający świat, o zjednoczenie się we wspólnej wędrówce.

6.Przepiszcie do zeszytu informację – Zapamiętaj- podręcznik str.250.

7.Zredagujcie jednozdaniowy wniosek dotyczący nastroju wiersza. Wykorzystajcie słownictwo z ćwiczenia 7 .

/Dzisiaj nic mi nie przesyłacie/

______________________________________________________________________________________________

 

22.04.2020r.

Temat: Koncert na dwa stawy i ptaków kapelę. Pan Tadeusz- fr. Koncert wieczorny.

1. Przeczytajcie fragment Pana Tadeusza – podręcznik pomarańczowy str. 251-252.

2.Przeczytajcie wyjaśnienia niezrozumiałych słów podane w przypisach.

3.Uzupełnijcie tabelę , w której pojawią się następujące elementy:

- tytuły obrazów pasujące do koncertów,

-muzycy i instrumenty,

- tytuły kolejnych części koncertu,

-nastrój.

 

4. Wypiszcie do zeszytu po dwa przykłady następujących środków poetyckich:

- epitety-

-porównania-

-metafory-

-wyrazy dźwiękonaśladowcze-

5. Zadanie

Jak wyobrażasz sobie dyrygenta prowadzącego koncert ukazany
we fr. Pana Tadeusza( 6 zdań).

/Przyślijcie mi dzisiaj zdjęcia notatki i zadania domowego – messenger./

______________________________________________________________________________________________

 

24.04.2020r. - 2 godziny

Temat: Pejzaże słowem malowane. Opis krajobrazu – rady dla piszących.

1. Przeczytajcie tekst Z. Nienackiego Uroczysko – podręcznik pomarańczowy str. 255-256.

2.Zwróćcie uwagę na pojawiające się w utworze elementy krajobrazu, kolory.

3.Przepiszcie do zeszytu:

- informacje znajdujące się w ramce- ćwiczenie1 str.257,

-słownictwo dotyczące pogody, pory dnia i pory roku – ćwiczenie 6 str. 258,

- słownictwo określające położenie poszczególnych elementów krajobrazu względem siebie – ćwiczenie 8 str. 259,

- rady dla piszących – str. 260.

4. Zadanie

Wykorzystując zgromadzone słownictwo, opisz krajobraz, który uwiecznił w swoim dziele Władysław Skoczylas – ćwiczenie 8 str. 259 – Hala Gąsienicowa. Pamiętaj o akapitach oraz tytule. Wykorzystaj w swojej pracy epitety, porównania i przenośnie ( metafory). W miarę możliwości napisz pracę na komputerze – min. 170 słów.
Termin – 27 kwietnia.

________________________________________________________________________________________________________

27.04.2020r.

 

Tema: Jak cię widzą, tak cię piszą. Frazeologizmy.

 

1.Zwróćcie uwagę na ćwiczenie 1.- podręcznik niebieski  str.153. Macie tam podane związki wyrazowe użyte w dosłownym i niedosłownym znaczeniu. Te, które maja znaczenie niedosłowne to związki frazeologiczne, o których dzisiaj będziemy mówić.

 

2. Przepiszcie do zeszytu definicję związku frazeologicznego – podręcznik str. 154.

 

3.Wykonajcie ustnie  następujące ćwiczenia z podręcznika: 3. str. 154, 5. str 155.

 

4. Wpiszcie do tabeli związki frazeologiczne znajdujące się w ćwiczeniu 4. – str.154

 

 

 

/ZAPIS TABELI W ZESZYCIE/

 

4. Przepiszcie do zeszytu poprawiony wcześniej list z ćwiczenia 9. – str.156 .

 

5.Ułóżcie w zeszycie zdania z następującymi frazeologizmami : dać drapaka, mieć głowę na karku, nie owijać w bawełnę, wetknąć kij w mrowisko. Wyjaśnienia powyższych związków znajdują się w ćw, 7. – podręcznik niebieski str.156.

 

6. Wykonajcie następujące ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: 1.,2.,3. - str.45 i 4., 5. - str.46.

 

/Proszę o przysłanie dzisiaj zdjęć notatek znajdujących się pod tym tematem lekcji./

8 maja zaczynamy omawiać lekturę!

___________________________________________________________________________________________________________

 

28.04.2020r. i 29.04.2020r.

 

Temat: SOS dla Ziemi- rzecz o ekologii. Pisownia – i, -ii, -ji.

 

Dzisiaj i jutro skupimy się na zagadnieniach z ortografii.

1. Zwróćcie uwagę na zawarte w podręczniku( niebieskim ) informacje dotyczące pisowni zakończeń – i, -ii, -ji.- str 222 i 223.

2.Przepiszcie – Zapamiętaj – z podanych wyżej stron.

3. Wykonajcie ustnie ćwiczenie 6, 7 i 8 – str. 224-225.

4. Wykonajcie w zeszycie następujące ćwiczenia:

a) Przyporządkujcie nazwy geograficzne do odpowiednich grup.

Kenia, Bazylea,Grecja, Gruzja,Korea, Anglia, Portugalia, Gwinea, Florencja

 

 

b) Przyporządkujcie imiona imiona do odpowiednich grup.

 

Ania, Sylwia, Kasia, Daria, Hortensja,Maja, Zofia, Alicja, Julia, Łucja, Kaja, Anastazja

 

 

c) Odmieńcie w liczbie pojedynczej i mnogiej rzeczowniki : informacja, komedia.

d) Dopiszcie -i ,-ii lub -ji.

-nie otrzymał promoc….

-nie był na akadem……

-nie zjadł kolac……

-szukałem fotograf…

-oczekuję fer…..

-nie miałem nadzie….

-wstąpił do arm…..

-zakopał w ziem….

-konwalia- konwal….

-poezja- poez….

-szyja – szy….

-chemia – chem…..

-opinia- opin..

-inteligencja – inteligenc…..

 

5. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń ćwiczenia ze strony 110, 111 i 114. Chętni mogą wykonać również pozostałe ćwiczenia z tego zagadnienia.

 

/Proszę o wysłanie notatek z tego tematu – termin 29 kwietnia/

__________________________________________________________________________________________________________

 

04.05.2020r.

Temat: Pójdź po rozum do głowy, ze słownikiem zacznij rozmowy. Słownik frazeologiczny.

 

Dzisiaj skupimy się na słowniku frazeologicznym.

 

1.Zapoznajcie się z ćwiczeniem 2. ze str. 159- podręcznik niebieski.

Macie tam hasło ze słownika frazeologicznego, przepiszcie je do zeszytu i zaznaczcie strzałkami jego poszczególne elementy, czyli, hasło główne, frazeologizm, objaśnienie związku i przykład użycia.

2.Zapiszcie w zeszycie:

Rola słownika frazeologicznego:

- poznajemy związki frazeologiczne i ich znaczenie,

- wzbogacamy słownictwo,

-wykorzystujemy związki frazeologiczne w wypowiedziach ustnych i pisemnych,

-styl pisania i wypowiadania się jest bogatszy, ciekawszy i barwniejszy.

3. Uzupełnijcie tabelę związkami frazeologicznymi związanymi z poniższą tematyką ( po 5) . Skorzystajcie ze słownika frazeologicznego, może to być wersja elektroniczna.

 

 

4. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zad. 1. i 3.str.47 oraz 6., 7. i 8. – str.49.

WAŻNE!

W PIĄTEK BĘDZIECIE ROZWIĄZYWALI TEST ZE ZNAJOMOŚCI LEKTURY. W TYM DNIU POD TEMATEM LEKCJI POJAWI SIĘ LINK. BĘDZIE ON AKTYWNY TYLKO OD GOGZINY 10 DO 11. PO WEJŚCIU I WPISANIU IMIENIA I NAZWISKA PRZYSTĄPICIE DO ROZWIĄZYWANIA TESTU. NA KAŻDE PYTANIE BĘDZIECIE MIELI 2 MINUTY. NIE BĘDZIECIE MOGLI WRACAĆ DO PYTAŃ JUŻ ZAZNACZONYCH. W RAZIE WĄTPLIWOŚCI, PROSZĘ PYTAĆ.

/Dzisiaj mi nic nie przysyłacie./

________________________________________________________________________________________________________

 

05.05.2020r.

Temat: Kim jesteś, gdzie się znajdujesz? To o języku decyduje. Odmiany polszczyzny.

 

1.Połączcie w podręczniku ( niebieskim – str.162) nadawców wypowiedzi i ich odbiorców. Powiedzcie kim są lub mogą być i w jakiej sytuacji prowadzą rozmowę.

2. Przeanalizujcie również ćwiczenie 2. ze str.163 i wskażcie w podanych przykładach zapisy wypowiedzi mówionych.

3.Przepiszcie – Zapamiętaj- str.163. Macie tam zwróconą uwagę na odmiany polszczyzny.

4. Uzupełnijcie w zeszycie tabelę . Z ćwiczenia 3 ( str. 163 ) wpiszcie przykłady dotyczące sytuacji oficjalnej i nieoficjalnej.

 

 

5. Wykonajcie ustnie ćwiczenie 4.i 6. – podręcznik str.164- 165.

6. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadanie 3. I 4. –str.51, 6. I 7. –str.52.

Proszę o przesłanie dzisiaj zdjęć notatki z wczorajszej lekcji i dzisiejszej.

 

__________________________________________________________________________________________________________

.

06.05.2020r.

Temat: Grają, tańczą i śpiewają. Muzycznym pasjom mówimy: tak. Pisownia końcówek: -ę, -em, -ą, -om.

 

1.Wykonajcie ustnie ćwiczenie 1. i 2. – podręcznik niebieski- str.226.

2. Przepiszcie informacje dotyczące zasad pisowni końcówek – ę, -em, -ą, -om w rzeczownikach, przymiotnikach i czasownikach:

- Przypomnij sobie – str.227,

- Zapamiętaj- str.228,

- Zapamiętaj – str. 229.

3. Wykonajcie w zeszycie zadania z podręcznika:

- ćwiczenie 6. str.228,

-ćwiczenie 10. str.230.

4. Wpiszcie do zeszytu pięć wyrazów,w  których ą wymienia się na ę, np. dąb- dęby.

5. Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zad. 3. str.116, 6. str.118 i 12. str.120.

 

/  Proszę przysłać dzisiaj notatkę z lekcji.Przypominam, że w piątek piszecie test z lektury i zaczynamy ją omawiać./

_______________________________________________________________________________________________________

 

08.05.2020r.

Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy powieść Kornela Makuszyńskiego „Szatan z siódmej klasy”?

 

1.Kliknijcie w link i rozwiążcie test ze znajomości lektury „Szatan z siódmej klasy”. Test jest aktywny od godziny 10 do 11. Po wejściu wpiszcie swoje imię i nazwisko. Na każde pytanie macie 2 minuty.

 

2. Zredagujcie w zeszycie życiorys Kornela Makuszyńskiego – min. strona. Uwzględnijcie w nim tytuły utworów dla dzieci i młodzieży.

3.Wcielcie się w rolę dziennikarzy i na podstawie zapisanej wcześniej biografii, zadajcie K. Makuszyńskiemu pięć pytań. Zapiszcie je w zeszycie, pamiętajcie o wielkiej literze w wyrazie Pan.

 

                                                  /O zdjęcie notatki poproszę później./

_____________________________________________________________________________________________

11.05.2020r. i 12.05.2020r.

Temat: O elementach świata przedstawionego w utworze Kornela Makuszyńskiego.

 

1.Wysłuchajcie streszczenia "Szatana z siódmej klasy".

 

https://www.youtube.com/watch?v=adSShlys6eo

 

2.Uzupełnijcie tabelę / zapis w zeszycie/.

 

 

3. Zredagujcie krótkie notatki o bohaterach:

 

- Adam Cisowski-

-Paweł Gąsowski-

-Wanda-

-Iwo Gąsowski-

-Ewa Gąsowska-

-Ksiądz Kazuro-

-Malarz, Chudzielec, Garbaty-

-Staszek Burski-

 

4.Zredagujcie w zeszycie plan wydarzeń.

 

/Proszę o przesłanie dotychczasowych  zdjęć notatek z lektury
( także z piątku)  - 12. 05.2020r./

 

______________________________________________________________________________________________

 

13.05.2020r.

Temat: Szatan z siódmej klasy jako przykład powieści detektywistycznej.

 

1. Przypomnijcie sobie wyznaczniki powieści.

2. Poznaliście podział powieści ze względu na tematykę  oraz czas fabuły i dzisiaj skupimy się na kolejnym rodzaju powieści, mianowicie na powieści detektywistycznej - kryterium tematyczne.

4. Zredagujcie w zeszycie następującą notatkę:

a)wypiszcie ze słownika języka polskiego znaczenie słowa detektyw,

b)uzupełnijcie zdanie 5 przymiotnikami:

Dobry detektyw to osoba…………………………………………………………..

c)przedstawcie w formie planu ramowego jak wyglądało poszukiwanie skarbu przez Szatana.

d) zapiszcie definicję powieści detektywistycznej:

powieść detektywistyczna- powieść, w której główną cechą jest mocno zarysowana, zwarta i dynamiczna akcja, zwykle zmierzająca do ustalenia winnego przestępstwa, czyli do rozwiązania zagadki. Głównym bohaterem tego typu powieści jest osoba prowadząca dochodzenie i rozwiązująca zagadki.

e) Adaś założył biuro detektywistyczne. Zredagujcie ogłoszenie, w którym poinformujecie o jego otwarciu.

 /Dzisiaj mi nic nie przysyłacie. O zdjęcie notatki poproszę w późniejszym terminie./

___________________________________________________________________________________________________________

 

15.05.2020r. - 2 godziny

Temat: Diable! Szatanie!, czyli o głównym bohaterze powieści Kornela Makuszyńskiego.

 

1.Zapiszcie w zeszycie znaczenie słowa szatan odnoszące się do głównego bohatera

szatan- człowiek bardzo zdolny, sprytny, odważny, diabeł

2. Wypełnijcie metryczkę z danymi osobowymi bohatera:

 

Imię:

Nazwisko:

Przezwisko:

Wiek:

Rodzina:

Miejsce zamieszkania:

 

3. Wypiszcie z lektury pięć fragmentów, w których pojawią się informacje dotyczące wygładu bohatera. Pamiętajcie o poprawnym zapisie.

-

-

-

-

-

4.Uzupełnijcie tabelę właściwymi przykładami.

 

 

ZAPIS WSZYSTKICH ZADAŃ W ZESZYCIE
 

5. Opiszcie Adasia Cisowskiego. Pamiętajcie o budowie opisu
( minimum 2 strony) – na poniedziałek.

   O zdjęcia zadania poproszę w poniedziałek wybrane numery.

 

  / Dzisiaj proszę o wysłanie notatki z tej oraz ubiegłej lekcji ./

 

UWAGA!

We wtore rano ( 9.00) pojawią sie pod lekcją tematy zadań związnych z lekturą. Napiszecie zadanie klasowe. Będziecie mieli 2 godziny na jego zredagowanie.

 

_____________________________________________________________________________________________

18.05.2020r.

Temat: Zacznij dzień od uśmiechu – powtórzenie wiadomości o głoskach.

 

Przez kilka kolejnych lekcji skupimy się na głoskach.

1.Przepiszcie do zeszytu – Przypomnij sobie- podręcznik niebieski
str. 9.

2. Wykonajcie w zeszycie ćw. 5 z tej strony.

3.Uzupełnijcie tabelę. Podzielcie wyrazy na głoski i litery.

 

 

                           / zapis tabeli w zeszycie/

4. Pokreślcie  wyrazy, w których jest mniej głosek niż liter.

zrzeszyć, zamarzać, nadzorca, durszlak, nabrzeże, pluszowy,oskarżyć,oskrzela, ostrożny,ustronny, wzburzyć, strzelec

                                          / zapis w zeszycie/

5. Pokolorujcie samogłoski.

Nasz kuter zatonął podczas sztormu. Ocalała cała załoga. Już czwartą dobę nasza łódź dryfuje na wschód. Czekamy na pomoc.

6.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 5.

 Przypominam o jutrzejszym zadaniu klasowym.

 / Dzisiaj mi nic nie przysyłacie. O zdjęcie notatki poproszę w późniejszym terminie./

____________________________________________________________________________________________________________

 

19.05.2020r.

Temat: „Szatan z siódmej klasy”- zadanie klasowe.

 

Proszę o wysłanie mi dzisiaj charakterystyki Adasia nastepujące numery: 4, 5, 8 i 9.
 

Dzisiaj przed Wami zadanie klasowe.

Wybierzcie jeden z tematów i zredagujcie dłuższą wypowiedź ( 1,5 strony).

Zwróćcie prace do godziny 11- wykonajcie zdjęcie.

TEMATY:

1. Paweł Gąsowski - wielbiciel Napoleona, roztargniony, ale poczciwy człowiek- opis postaci.

2.Napisz list do koleżanki lub kolegi, w którym opiszesz, jak Twój kolega – Adaś, rozwiązał klasowe zagadki.

3.Zostałem uwięziony….- opowiadanie z elementami opisu( narracja 1os. - Adaś).

_________________________________________________________________________________________________________

20.05.2020r.

Tylko się nie nudź!...czyli jak ciekawie spędzić popołudnie. Spółgłoski miękkie i twarde.

Dzisiaj skupimy się na głoskach miękkich i twardych.

 

1. Przepiszcie do zeszytu -Zapamiętaj- podręcznik niebieski str. 13.

2.Wykonajcie poniższe ćwiczenia i zapiszcie je w zeszycie.

a) Zamieńcie zaznaczone pogrubioną czcionką spółgłoski twarde na miękkie, zapiszcie powstałe wyrazy.

-nic-

-słone-

-len-

-cało-

-cena-

b) Napiszcie e-mail, w którym poinformujecie koleżankę/ kolegę o swoich planach na sobotę i niedzielę. Podkreślcie w nim wszystkie wyrazy zawierające spółgłoski miękkie.

c)Podzielcie wyrazy na głoski. Pamiętajcie o funkcji i.

 

3. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze str.6.

     Przeslijcie mi e- mail z podkreślonymi  wyrazami ze spółgłoskami miękkimi.

_______________________________________________________________________________________________________

22.05.2020r. - 2 godziny

Temat: Odgłosy, rozmowa- dźwięków pełna głowa. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.

 

Dzisiaj poznacie podział głosek na dźwięczne i bezdźwięczne.

 

1. Wejdźcie na stronę i zapoznajcie się z informacją z ćwiczenia 1.

https://epodreczniki.pl/a/dzwieczna-czy-bezdzwieczna/DhuXFa5EX

2. Przepisz do zeszytu – Zapamiętaj – podręcznik niebieski str. 16.

Postaraj się zapamiętać, która głoska jest dźwięczna a która bezdźwięczna.

3. Zróbcie w zeszycie ćwiczenie 2 ze strony podanej w poleceniu 1.

4. Uzupełnijcie poniższą tabelę. Wpiszcie po trzy wyrazy zaczynające się wybrana głoską wg wskazanych kategorii.

 

5. Podzielcie podane niżej wyrazy na głoski i je scharakteryzujcie.

but

b – spółgłoska twarda, dźwięczna

u- samogłoska dźwięczna

t – spółgłoska twarda, bezdźwięczna

koń

k -spółgłoska twarda, bezdźwięczna

o- samogłoska dźwięczna

ń- spółgłoska miękka, dźwięczna

 

późno, mała, rzecz,ręka,wąż,pies

 

6.Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 7.

____________________________________________________________________________________________________________

 

25.05.2020r.

Temat: To co się da , podziel na dwa….Sylaba i dzielenie wyrazów.

1. Przepiszcie do zeszytu definicję sylaby – podręcznik niebieski str. 21.

2.Wykonajcie , również w zeszycie, zadanie 2 i 3 z tej strony.

3.Zróbcie ustnie zadanie 6 i 7 ze str. 22.

4. Przepiszcie – Zapamiętaj- str.22.

5.Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 8.

6. Przeczytajcie tekst „Biały mustang”- podr. pomarańczowy str.222-225 Uzupełnijcie tabelę. Wpiszcie po pięć przykładów. Podzielcie je na sylaby.

 

Prześlijcie mi uzupełnioną tabelę.

 

__________________________________________________________________________________________

26.05.2020r.

Temat: Opowieści nie tylko na dobranoc. Oznaczanie spółgłosek miękkich.

 

Dzisiaj skupimy się na ortografii.

 

1. Zapiszcie w zeszycie informację dotyczącą miękkości głosek –Przypomnij sobie- podręcznik niebieski -str.220.

2.Wykonajcie ustnie zadania z podręcznika - strona 221.

3.Wykonajcie w  zeszycie ćwiczeń zadania od strony 105 do 109.

O zdjęcia zadań z zeszytu  ćwiczeń poproszę w środę rano wybrane numery.

___________________________________________________________________________________________________________
 

27.05.2020r.

Temat: Nadstaw ucha! Co ja słyszę?...Oznaczanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

Kolejną lekcję poświęcamy ortografii.

1. Przepiszcie do zeszytu – Przypomnij sobie i Zapamiętaj – podręcznik niebieski str. 217-218.

2.Wykonajcie ustnie zadania znajdujące się w podręczniku pod tym tematem ( str. 216-218).

3.Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń od strony 99 do 104.

 

Prześlijcie zdjęcia nastepujących stron z zeszytu ćwiczeń: 100, 101,102,104.

 

UWAGA!

We wtorek ( 2 czerwca) napiszecie test z fonetyki. W piątek ,  w  ramach , powtórki, będziecie mieli do wypełnienia karty pracy. Bardzo proszę o uporządkowanie swojej wiedzy z głosek.

 

 

____________________________________________________________________________________________

 

29.05.2020r. 2 godziny

Temat: To już znamy, powtarzamy – głoski.

 

Dzisiejsze dwie lekcje poświęcimy na utrwalenie wiedzy z zakresu głosek.

 

We wtorek o godz. 10 napiszecie z nich test.

 

Wykonajcie poniższe ćwiczenia i przepiszcie je do zeszytu. Można wydrukować i wkleić.

 

1.Policz głoski i litery w wyrazach.

ziemniaki- …..liter……...głosek

kisiel-

gołąbki-

barszcz-

2.Podkreśl samogłoski w wyrazach.

osa, chrabąszcz,gęś, lis,żubr, renifer, wąsy

3. Połącz wyrazy w pary :

biec, cień,dzień, fala ,gość, piec, kość, sad, sępy, Wala, zad, zęby

baba- papa

4.Podkreśl wyrazy, w których wszystkie głoski są dźwięczne.

Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Henryk Sienkiewicz, Eliza Orzeszkowa, Maria Konopnicka, Maria Dąbrowska, Kornel Makuszyński, Julian Tuwim

5. Podkreśl wyrazy, w których wszystkie spółgłoski są bezdźwięczne.

opowiadanie, nowela, powieść, baśń, proza, akapit, historia, wydarzenie, przygoda, postać, bohater, tekst, zwrotka, epitet

6. Podziel wyrazy na głoski i podaj ich cechy.

krąży, rzecz, miś, wiedza

7. Przekreśl błędne podziały wyrazów na sylaby.

Hann- a, san- na, ma- rzec, czap – ka, przeds- zkole

 

Proszę o przesłanie dzisiaj ( do godziny 15) wykonanych ćwiczeń.

 

 W ramach powtórki przed sprawdzianem wykorzystajcie następujące linki:

   

http://pisupisu.pl/klasa5/liczba-glosek-i-liter

 

http://pisupisu.pl/klasa5/podzial-wyrazu-na-sylaby

 

http://pisupisu.pl/klasa5/podzial-wyrazu-na-gloski

 

http://pisupisu.pl/klasa5/funkcja-litery-i

 

 

________________________________________________________________________________________________

 

 

1.06.2020r.

 

Wita Was słoneczny ranek,

tyle dzisiaj niespodzianek,

tyle przygód czeka nas.

Pierwszy czerwca ! Wstawać czas !

Dzisiaj święto wszystkich dzieci –

to szczególny dla nas dzień.

Jasne złote słonko świeci,

spoza chmur uśmiecha się.

Dzisiaj święto wszystkich dzieci

Niech nam pięknie słońce świeci

Wszyscy śmieją się od rana

Każda buzia roześmiana

Czar zabawy dziś panuje

Każde serce się raduje.

Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają

Tak życzenia Wam składają...

 

 

 

________________________________________________________________________________________________

 

 

UWAGA!

ZAPRASZAM W SRODĘ DO SZKOŁY NA KONSULTACJE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OD GODZ.8.55 DO 9.40

Poćwiczymy zagadnienia z fonetyki przed sprawdzianem.

 

_____________________________________________________________________________________________________________

 

02.06.2020r.

 

Temat: Takie cuda w naszym mieście…. Z ortografią za pan brat.

 

Przed Wami kolejne spotkanie z ortografią.

 

1.Przeczytajcie tekst Natalii Usenko – podręcznik niebieski strona 206 i wykonajcie

znajdujące się pod nim zadania.

2. Spośród nich następujące zróbcie w zeszycie : 5,7. 9, 15.

3. Wykonajcie również zadania z zeszytu ćwiczeń od strony 134 do 136.

 

Dzisiaj nic mi nie przysyłacie.

Przypominam o jutrzejszym sprawdzianie. Test będzie aktywny od godziny 14 do 15.

 

___________________________________________________________________________________________________________

 

03.06.2020r.

Temat: Fonetyka – pisemny sprawdzian wiadomości.

 

Dzisiaj przed Wami test z fonetyki. Kliknijcie na poniższy link. Pamiętajcie o wpisaniu swojego imienia i nazwiska. Test będzie aktywny od godziny 14 do 15. Na każde pytanie macie 2 minuty. Nie możecie wracać do pytań już zaznaczonych. Życzę powodzenia.

 

Link do testu: